A30116.排座椅
普及/提高-
NOIP普及组
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题目描述
上课的时候总有一些同学和前后左右的人交头接耳,这是令小学班主任十分头疼的一件事情。不过,班主任小雪发现了一些有趣的现象,当同学们的座次确定下来之后,只有有限的D对同学上课时会交头接耳。同学们在教室中坐成了M行N列,坐在第i行第j列的同学的位置是(i, j),为了方便同学们进出,在教室中设置了K条横向的通道,L条纵向的通道。于是,聪明的小雪想到了一个办法,或许可以减少上课时学生交头接耳的问题:她打算重新摆放桌椅,改变同学们桌椅间通道的位置,因为如果一条通道隔开了两个会交头接耳的同学,那么他们就不会交头接耳了
输入格式
每组输入数据的第一行,有5个用空格隔开的整数,分别是M,N,K,L,D(2 <=N, M <=1000,0 <=K <M,0 <=L <N,D <=2000)。
接下来D行,每行有4个用空格隔开的整数,第i行的4个整数Xi,Yi,Pi,Qi,表示坐在位置(Xi, Yi)与(Pi, Qi)的两个同学会交头接耳(输入保证他们前后相邻或者左右相邻)。
输入数据保证最优方案的唯一性。
输出格式
每组输出共两行。
第一行包含K个整数,a1 a2...aK,表示第a1行和a1+1行之间、第a2行和第a2+1行之间、...、第aK行和第aK+1行之间要开辟通道,其中ai <ai+1,每两个整数之间用空格隔开(行尾没有空格)。
第二行包含L个整数,b1 b2...bk,表示第b1列和b1+1列之间、第b2列和第b2+1列之间、...、第bL列和第bL+1列之间要开辟通道,其中bi <bi+1,每两个整数之间用空格隔开(行尾没有空格)。
下面是对样例数据的解释:
上
输入输出样例
输入#1
4 5 1 2 3 4 2 4 3 2 3 3 3 2 5 2 4
输出#1
2 2 4