X02结营了。 在第九天的时候我已经感到难受了，但我当时想家是最温馨的港湾，于是其实还是盼着回家的。 但是， 现在，我还不想结束，我现在正在回忆以前的时光。啊，真的好难受。虽说有室友们的微信，但是还是感觉内心缺失了。

充满不愿的来，却带不走一丝留念 来时我眺望远方，走时却再也无法在远方找到曾经 广州的阵阵暮雨，也成了这里的一道美丽的风景线 左脚跨出大门，右脚却固定在原地，一动不动 10天acgo次次的热闹，10天后acgo的无人问津 古人云天下分久必合，合久必分 期待我们下一次的相遇。 哦对了，有人会做这些吗 入门天花板

题目好像有问题

再见， CHAR(83) CHAR(66) !

题目网址https://www.acgo.cn/problemset/2479/info?questionCollectionId=849 麻烦官方看眼数据的点的第三个

众而所知,水仙花数是一个三位数,上网搜大家也知道是4个数 从下面查看就可以发现这个水仙花数已被设定为三位数 题目描述 求100-n中的水仙花数。一个数x，x的百位、十位、个位，分别用a、b、c来表示； 当a * a * a + b * b * b + c * c * c = x时，x就被称为水仙花数。(n<= 999) 上面的题目中已经指出n是一个三位数,可是提交一个for循环: 便可以发现第三个样例错误. 我添加1000与1001时却对了.明显样例错误,与题目矛盾; 综上所述,官方出错,申请官方重新改样例

《兄弟情深》 在一个小村庄里，生活着两个名叫小张和小黄的男孩，他们从小就是无话不谈的好朋友。小张留着一头乌黑的卷发，活泼开朗；而小黄则是个文静善良的男孩，总是戴着一副眼镜。 小张和小黄不仅住得很近，上学也是同班同学。每天早晨，他们一起走路去学校，相互分享着彼此的快乐和担心。无论是课堂上的问题还是课后的烦恼，他们总是互相支持和帮助。 随着时间的推移，小张和小黄之间的兄弟情谊更加深厚。他们一起度过了许多难忘的时光，共同经历了忧伤、欢笑、挑战和成长。 有一次，小张遇到了一些学习上的困难，感到非常沮丧。他坐在教室的角落里黯然失神。小黄察觉到了他的情绪变化，走过去轻轻拍了拍他的肩膀。他安慰道：“别灰心，哥们儿！我相信你一定能克服困难的。” 小黄主动提出和小张一起学习，他们每天一起复习功课，互相监督和鼓励。经过坚持不懈的努力，小张逐渐恢复了自信，成绩也有所提升。他感激地看着小黄说：“谢谢你，兄弟！没有你的帮助和支持，我无法走出低谷。” 除了学习，小张和小黄还共同爱好篮球。每个下午放学后，他们都会去附近的篮球场打球，挥洒汗水，释放压力。小黄作为一个技术娴熟的控球者，总是在场上指导小张，教他如何运球、投篮和传球。 在比赛中，小张往往因为自己的急躁而失误。但小黄总是及时给予他鼓励和建议，让他保持冷静和专注。他们相互配合，默契十足，赢得了许多比赛的胜利。 无论是开心还是伤心，小张和小黄总是相互扶持、守望相助。他们的友谊不仅仅是因为他们在一起度过了许多美好时光，更因为他们彼此信任、倾诉内心的真实感受。 小张和小黄的友谊经历了许多年，依然坚如磐石。即使他们各自走上不同的道路，他们之间的羁绊仍然紧密。无论何时何地，只要有需要，他们总能够相互支持和扶持。 这是一个关于小张和小黄之间兄弟情深的故事，他们用真挚和无私的友谊成就了彼此，共同迎接生活中的挑战并分享美好的时刻。他们的兄弟情谊将伴随着他们一起走过整个人生的旅程。

昨日计划圆满结束 随着活动的结束 711块钱的华莱士也被我们蚕食殆尽 昨夜的欢乐抵消了今日的悲伤 今日同时也是集训营结束之时 在此我祝大家 勤奋学习 学业进步

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距离出狱：23时

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前言 又到了万众瞩目的我Macw来给大家讲题。感谢x01班的同学们参与本场oi考试，oi赛制的考试确实比ioi赛制的考试要刺激（老师们也感到刺激）。今天的题目一共七道题，难度确实也稍微有点大，但我为你们x01班的所有同学鼓掌，为你们的坚持喝彩。 题目解析 - 商品纪念铺 题目链接：https://www.acgo.cn/problemset/4441/info?teamCode=1664181761155715072。 这道题考查的核心知识点在于同学对数组等线性表的”增删改差“操作。数组是一个很神奇的数据结构，其在内存中是连续分布的，因此对数组来说，删除元素是一个很复杂的事情。虽然本题难度比较大，但可以将一个大问题分解为许多个小问题一一解决，这样子这道题就很好做出来了。 问题一：如何进行数组的初始化操作？ 这一个小问题考察的就是学生在数组中存储数据的熟练程度。数组的存储可以使用一个for循环批量的将数据存储下来： 这就完成了第一步操作，是不是非常简单？ 问题二：如何进行数组的单点累加操作？ 所谓的数组单点累加操作，就是取数组中的m个数，将这m个数相加即可。这个小问题考察的就是学生对数组索引取值的掌握程度。为了获取数组中某一个位置上的值，可以通过索引获得。 例如获取数组中的第一个数字： 因此，我们可以创建一个累加器total，用于记录所有数字的和。代码如下，其中n代表需要累加的数字的数量，t代表每一个累加的数字的索引。 先献上本题的前半部分的代码，到目前为止应该都是很简单的，就是普通的数组操作仅此而已。 接下来难度就要上去了，有请： 问题三：如何将数组的数往前挪一位？ 这个问题也比较简单，可以通过一层for循环的方式解决。具体代码如下： 以上代码应该非常好理解，将数组中第i+1个位置的数存到数组中的第i个位置。这样子就能完成将数组中的数往前挪一位的效果。这就是本题的核心难度，本题最难的地方就是如何将数组中所有的数字往前挪一位，如果到这里你都看得懂的话，那么恭喜你这道题对你来说就是小菜一碟了。 问题四：在什么时候需要将数组中的数往前挪一位？ 这个问题也很好理解。设想一下在数组中，如果这个数已经被取走了，则后面的数字都需要在数组中往前挪一位。因此问题就被转化成了如何记录一个数字已经被取走了？ 事实上，我们可以在每次结束累加arr[i]的操作后将arr[i]的值设置为-1，这样子我们就可以通过遍历arr中的所有值的值哪些数字之后的数字都需要往前挪一位。 前半部分的代码如下： 问题五：当取走K物品后，数组的长度是多少？ 一开始，数组的长度为n，代表有n件商品。随着商品被购买走后，n的大小也需要随之减少。那当k件商品被取走了，n的大小是多少呢？答案是n的大小会缩小k，也就是n -= k。也就是说，每次当一个物品被买走后，数组在排序后的长度就是原本长度-1。这个应该很好理解吧。 最后，完整代码如下： 上面这个代码是肖老师的代码，肖老师的代码比较好理解，这边再附上我自己写的官方版本，稍微有点难理解，但是总体的思路都是差不多的。 小彩蛋 在赛后看题目的过程中，我还看到了x01同学给我献上的真挚祝福（大家都挺开心的）。 好了，今天就到此为止吧，祝大家在杭州过得开心，过得快乐！

早就走了

再见。

刚刚发生了什么？？？好吵哦你好 n nnn 坐下！！！坐下！！！ 坐下！！！ 坐下！！！

再见！ACGO! 这可能是我最后一次登录ACGO了。

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大家都在那个营里啊。