私人联通块我造密码，你真该全价四万

古塔（微恐小说） 呼吸机（微恐小说） 面具（微恐小说） 提线噬主（微恐小说） 加我团队嘛，求求了 大佬点赞 大佬点赞 大佬点赞 大佬点赞 大佬点赞 大佬点赞 大佬点赞 大佬点赞

题出的太好了

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本人团队招人，欢迎您的加入。 请仔细检查以下要求再加入团队： 至少达到“倔强青铜”段位； ACGO 等级分的绝对值至少 0 0 分； 没有 AK IOI 2937。

”众所周知桐桐是一名土豪旗下有好几个星球的产业，桐桐没事情的时候最喜欢的就是到处撒金币“（题目）

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孩子们魔方这几天也是越来越猖狂了 表面在修服务器 实则背地乞讨土豆快发力对吗 有一次被金鸣追着打 本来都顶出密卷来了 结果还是被起手了 在让我们听听魔方真投入的录音吧：别的工作室都在投入 只有我们是真偷入 如果你觉得魔方真头茹 就点赞

我们准备了几个有关循环的题单，有时间可以去刷呦！ 今后还会有更多的分类题单，包含输入输出、循环、数组等很多方面绘制题单。 我们会从官方题单及管理员们的题单中抽取一些不错的题，过滤掉一些没必要刷的题。 我们还会再题库和作业出一些基础题、复习题、提高题等。 我们会定时创建欢乐挑战。从简单到困难，一般为五道题。 最后祝大家每题AC呦！！！！！！！！！！！！

看图

这几天手机里总是刷到了唐人视频 就讲的是“人人都欺负熊大 看我秒切战斗脸”这类的视频 搞得我都立起来了 这些视频总给我一种脑子被健强的感觉 你们觉得 这梗怎么样 不说了 我要跟少羽导管去了饿啊 kmj!!!!!!!!! 打击感不错 （给我点赞！加关注）

风和清曾经是很好的朋友。清曾说，“……可能走不到最后，但友谊可是能长久一辈子的”。风也曾这么相信。但是，语言的承诺总是那样无力。

#include <bits/stdc++.h> using namespace std; bool sxh(int a){ int x=a%10,y=a/10%10,z=a/100; return a==pow(x,3)+pow(y,3)+pow(z,3); } int main(){ int a; cin>>a; for(int i=100;i<=a;i++){ if(sxh(i)){ cout<<i<<" "; } } return 0; }

《死亡方块》将在7/6-8号左右发布序章，大家多顶顶。 加个团呗，可以提前2-3天在首页看到最新的一章 目录

前几次说了雨姐和少羽 今天说说 如果你觉得**就跳舞这个梗 反正我觉得很糖

问了ai，测试点改了以后有问题 问题分析 关键概念解析： 给定一个合数 n（非质数且大于 1），其 “第二小因数” 是指除了 1 之外最小的因数，这个因数实际上是 n的最小质因数（记为 m）。例如，4 的因数为 1、2、4，第二小因数是 2（最小质因数）；9 的因数为 1、3、9，第二小因数是 3（最小质因数）。 游戏规则： 小高先手，每次可数 1 到 m−1个连续数（包含 1 和 m−1），双方轮流进行，谁先数到n谁获胜。 博弈模型映射： 该游戏本质上是巴什博弈（Bash Game） 的变种。巴什博弈的经典模型为：两人轮流取物品，每次取 1 到 k个，取完最后一个物品者胜。其胜负判定规则为：若总物品数 n能被k+1整除，则后手胜；否则先手胜。 映射到本题： 每次可数的数量范围是 1 到 m−1，即 k=m−1。总目标是数到 n，即等价于 “取完 n个物品”。判定规则变为：若 n 能被 m（即 k+1）整除，则后手（男朋友）胜；否则先手（小高）胜。 核心结论： 由于 m 是 n 的最小质因数，n必然能被 m整除（因数的定义），即 nmodm=0。根据巴什博弈规则，此时后手（男朋友）一定获胜。 答案：总结无论输入的合数 n为何值，最终男朋友都会获胜。

第三章 希望 经过一个月的学习，星璃觉得自己有了很大的进步，对接下来的月考充满期待。 拿到试卷，看着那些自己做过的题型，她感觉到一种前所未有的自信，手上的笔一直不停，连最后一道大题都有了思路，只可惜正要作答，收卷的铃声响了起来。走出考场，看着走廊上洒满的阳光，她情不自禁的露出了笑容。 转眼就到了发试卷的时刻，老师走上讲台，拿出成绩单开始念。讲台下面有的同学窃窃私语，猜测着谁考了多少分；有的同学双手合十，好像在做最后的祈祷。星璃表面不露声色，心却像只兔子一样不停地跳。但她知道，无论成绩如何，都是对自己这段时间努力的见证。 “第七名，赵星璃，120分，进步非常大，我们掌声鼓励！” 雷鸣般的掌声响起，星璃的脸红了起来，她知道，自己取得这样的成绩，不仅是凌玥的劝慰让自己振作，也是她内心的坚定和刻苦的努力让自己取得了非凡的成就。这一刻，她终于明白，自己不是“笨小孩”，只是缺乏正确的方法罢了。 下课了，星璃走出教室，来到操场上，她突然听到几个同学在叫她：“星璃老师！你是怎么在一个月的时间里做到“质的飞跃”的啊，教教我嘛...”“我现在只能考你的五分之四，该怎么提升啊？”“为啥你考试成绩得120，我考试成绩能让我家长进120...” 她回到家，坐在书桌前，阳光正好，耳边还回响着同学们的赞叹声，门口的风铃也在轻轻摇动着。她想，这就是努力真正的用处吧。 目录

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